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“佛系”少年的精妙規劃
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塵世里里 2019/11/20 13:24:33 1 樓
  今天的主角,他來自北京四中國際部,托福首考116分,是一個不折不扣的“別人家的孩子”。交流中他稍顯靦腆,話并不多,但從他的備考經歷中我們發現,看似“佛系”的備考經歷背后,健康心態和科學方法的結合,校內外課程雙管齊下,標化和競賽如何分配,每一步都值得各位同學借鑒與深思。

  1. 一句話介紹一下你自己?

  學生:我想成為一個校內外不斷挑戰自我的人。

  2 首考前給自己設置的目標是?

  學生:最開始我的看法是:因為是首考,不用給自己太大壓力,盡力考就好。但是,因為在提前知曉了學長和學姐的案例之后,我發現他們在校內課程上投入了不少時間;同時,他們在活動方面也百花齊放。頓時我就覺得時間特別寶貴。那時候,我就想著托福成績越高越好。當時我設定的目標是首考110分。相對薄弱的口語和寫作部分能夠穩定發揮,不拖后腿。

  3 回顧一下首考前每天的時間安排,如何平衡課內作業/標化考試/社團活動/興趣愛好這幾項在一天中的分布?

  學生:因為在初三就提前準備托福,我和北京新東方規劃老師在第一次面談的時候就決定了在高一的九月份參加一次托福考試。考慮到已經安排好的暑假活動,所以我準備首次托福考試的時間比較緊。因此,規劃老師幫我安排了各科的一對一來熟悉答題思路和考試方法,尤其是口語和寫作。這樣能夠幫我最大化學習效率。尤其是在為了穩定口語成績方面,老師和我專門商定了一系列的辦法。比如,無論是訓練的時候,還是每天晚上,我都會定期的錄一些口語音頻。錄完之后,我也會重聽這些內容,分析哪些單詞的發音可以更清晰,哪些句子說起來可以更連貫。真正臨近考前的一段時間內,每天安排了刷題練習+計時模考+筆記復習,來找準自己的做題節奏和查漏補缺。

  因為四中高一會開設一門叫做Pre AP English Language&Composition的課程。我們在課內會閱讀不少老師布置的閱讀材料,并針對性地分析。所以,我也會把校內課上學到的知識應用到托福學習中。

  我經常會聽到學弟學妹們抱怨校內功課壓力大,沒時間學托福。但是,我反倒覺得我們需要有自己階段性的學習調整。比如,我就在九月集中突擊了一波托福(雖然那段時間真心很痛苦),出分之后,我就能一心一意地完成校內的課程學習了。否則的話,長期拖拖拉拉的學習效果更不好。

  4 首考前最大的壓力和樂趣分別來自哪里?

  學生:考前的最大壓力主要是擔心考試成績。因為這次考試本身要求比較高,加上在這次考試之前規劃師就規劃安排好了后續一系列的活動和校內學習的內容。所以,考試不達標,意味著后續的安排都會擱置。同時,活動方面,因為規劃師和我的學長學姐很熟悉,于是提前幫我聯系好和學長們的后續合作計劃。這就意味著,如果這次考試不理想,后續的安排可能都會泡湯。在這種壓力中準備托福考試,其實挺難。所以每次老師們在微信群里提醒我完成作業的時候,我內心都不抵觸反而挺感激的,因為這些提醒讓我感覺到有一群人在背后支持,我不是一個人在備考。

  樂趣更多來源于對陌生環境的期待。在陌生環境中,我認識新朋友,學習新知識和探索新的環境。我當時選擇四中國際部很大原因也是因為面試過程中外教給我的啟發很大。

  5 考完以后對自己的評價?

  學生:說實話,成績有些出乎意料得好。因為之前模考的時候從來沒有考出過這么高的分數(確切的說,模考的時候分數都比真正考出來的分數低10-20分左右)。這或許是因為模考時,我并沒能真正用盡全力,心態上是完全不一樣的。第二種影響可能是因為之前模考在晚上,精神狀態不是最佳,這也是在后續練習中我可能需要調整的地方。但是,我還是很感謝模考。因為做模考的過程能夠幫助我固定答題節奏,調整連續做題的狀態。總而言之,首考之前的那段“至暗時刻”總算是挺過來了。

  6. 下個階段目標和學習計劃?

  學生:當時考完托福之后的目標就是兩個方面:校內GPA和學術活動。根據四中往年錄取較好的學長案例,他們在標化成績,GPA和活動方面都取得了很優異的成績。所以,托福考試首考取得這個成績幫我騰出了更多的時間給GPA和活動。

  課程方面,我有更多的時間完成校內的美國歷史,文學寫作等課程。這也為我高一年級取得全A+的成績提供了時間保證。另外,四中國際部有一些相對傳統擅長的活動。有了標化成績,我有更多的時間去選擇合適我的學術活動。在這個過程中,規劃師會幫我介紹一些不錯的活動。我身邊的很多同學都有“活動焦慮”:面對大量的活動,不知道從何開始。這方面,規劃師會幫我設置好“調整時間點”。過程中,我們不斷“做減法”,聚焦到更能夠出成績的活動上,這有助于我快速的聚焦適合自己的學術活動。

  7. 前一階段有什么后悔或者遺憾的事情嗎?

  學生:或許…沒好好學微積分?高一上學期我并沒怎么在AP微積分上好好下功夫。導致夏校也沒敢報難一些的STEM科目。如果要是可以回到高一,應該會更努力的學好微積分吧,畢竟高一能考好的科目還是很重要的。可能還會選擇把AP宏觀經濟考了,因為和微觀經濟有一些共同性,適合一起學習,并且也容易把相關的內容拓展到課外活動中。

  8. 最想對規劃師&學習顧問說的一句話?

  學生:謝謝!您們讓我有安全感,不會在各種選擇的十字路口迷茫。

  9. 最想對高一的自己說?

  學生:孩砸加油,路還很長。還有,真的,微積分比你想象的難,多下點功夫。

  這是一份交織著喜悅與遺憾的回答,沒有一位同學的經歷是完美無缺的,但是每一步都盡力而為,就會不留遺憾,希望各位同學共勉。


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